Área: Psicopedagogia + psicologia

É uma forma de avaliação que foi criada pela Equipe da Síntese e tem como objetivo ver o aprendiz em situação de aprendizagem nos grupos com os quais convive com mais frequência: a família e a escola. Além disso, vê-lo individualmente compreendendo-o, também, como um sistema capaz de articular as dimensões envolvidas no processo de aprender – a saber: cognitiva, afetiva, social e o funcionamento que advém da articulação destas dimensões. Para tal, foram concebidas duas abordagens avaliativas – uma que chamamos de Avaliação Psicopedagógica Panorâmica e trata de ver o indivíduo em situação de aprendizagem individualmente, com sua família e na escola para ter uma ideia global do funcionamento. E, outra, que denominamos de Avaliação Psicopedagógica Focada que propõe, aprofundar o entendimento de como este sujeito aprende avaliando as dimensões da aprendizagem já indicadas, com instrumentos específicos que nos permitam compreender o funcionamento da pessoa que aprende, os obstáculos que aparecem em seu processo de aprender e as possibilidades de aprendizagem existentes.

Ciranda de Educadores – Uma ciranda é uma roda de dança que possibilita o encontro, a convivência, a coexistência, a aprendizagem do novo. Uma ciranda pode ser também, uma peneira grossa com a qual se separa da areia as pedras maiores para novas moagens.

E uma ciranda de educadores, o que é? Para a Síntese, a Ciranda de Educadores é uma roda de conversa que a partir de uma grande peneirada nos temas sociais que nos instigam, seleciona um deles para ser motivo de discussão e de novas aprendizagens. A Síntese começou a cirandar em 1999 e até hoje já organizou vários belos encontros de pessoas interessadas em pensar e agir para a construção de um mundo mais humano. Dentre os temas discutidos na Ciranda de Educadores a Síntese trouxe: A disciplina no mundo instantâneo e suas relações com as dificuldades de aprendizagem; Como nós, educadores, estamos transitando entre os valores por nós conhecidos e aqueles que estão emergindo em nossa sociedade; O mito da independência; O superdotado: ele existe?; Como são as escolas em outros países? Semelhanças e diferenças na concepção de ensinar e aprender; Curiosidade, proibição, transgressão e aprendizagem; Ambiente educativo: como deve ser o espaço para nos educarmos neste milênio? A educação de crianças pequenas – cadê a infância que estava aqui?; Sexualidade infantil no século XXI como educar nossas crianças sem inibir e nem desregrar a sexualidade humana; O simbólico e a aprendizagem – Contos de Fadas; Minha Pátria é a minha vida – aprender a ser brasileiro para aprender a ensinar a ser brasileira; Horror – um gênero narrativo; O humor na escola – trocando em miúdos; Da Babilônia ao pátio da minha escola – uma reflexão sobre a coexistência; O processo educativo em tempos de intoxicações eletrônicas.

Este tipo de ação pode ser realizado pelas duas áreas de atuação ou por uma delas, dependendo da especificidade do motivo da procura. Normalmente, são solicitações feitas por instituições governamentais ou particulares que solicitam uma parada institucional para questionar o que está sendo feito. Já tivemos solicitações de prefeituras visando o fazer nas escolas, o trabalho com grupos, a formação contínua de professores; de escolas confessionais com intenção de trabalhar com adolescentes a escolha profissional; escolas particulares com vistas à questão de limites envolvendo os pais; a aprendizagem de como trabalhar com projetos a construir a proposta curricular interdisciplinar; de ONGs solicitando a formação de multiplicadores para coordenar grupos; para orientar pais sociais entre outras demandas.

Esta, também, é uma tarefa que pode ser desenvolvida por uma só das áreas profissionais ou em conjunto.

Nestes 30 anos desenvolvemos vários cursos que envolveram mais de uma área: Aprender a Aprender; Disciplina no mundo do instantâneo; Limites na educação da Criança Pequena; Formação Continuada de Professores da Educação Infantil – Jogos Educativos; Discutindo e refletindo sobre nossos filhos; Curso de aperfeiçoamento em Clínica Psicopedagógica; O processo de aprender – Atenção em foco; Sexualidade no século XXI – como educar nossas crianças sem inibir e nem desregrar a sexualidade humana, entre outros.